成都育婴师培训：感觉统合教育让宝宝更协调

来源：四川大学育婴师培训中心  作者：  发布时间：2015-11-17  浏览数：1113   【字号：大 中 小】 收藏本页

 　　有些宝宝唱歌跑调，有些宝宝正步走同手同脚，有些宝宝写字弯曲不成直线······是什么导致这些情况的呢?你想不想纠正宝宝这些“奇怪”的言行举止，让他像个“正常人”那样生活学习呢?那么四川大学继教院育婴师培训课程：感觉统合，为您解惑。

　　感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，(包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
 

　　感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝(AyresA.J)于1969年首先系统提出。1970 年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统合理论。爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛的应用与行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。感觉统合失常的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直困扰着老师和家长。爱尔丝博士提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会，也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。最新研究调查中国大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。
 

　　感统失调虽然不能使孩子丧失生命，但却会对孩子的生活学习造成巨大的影响。如何通过后天训练治疗，纠正孩子的感统失调，让孩子回归“正轨”呢？在四川大学育婴师培训课上，着名早教教师，感统专家袁老师就结合自身实际工作，以大量的例子向育婴师学员们讲述了感统现象及治疗方法。除此之外，袁老师还利用课间时间和学员进行互动，教授一些感统操，以此训练孩子的感觉统合。